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IREM-INRP-Academie de Lyon

IREM-INRP-Academie de Lyon Group Contributions

Here you can find any contributions from the group.

Title	ICT	Last Updated	Access	File Type	Action
Introduction à la médiatrice (6°) Description:En salle informatique, les élèves manipulent et observent les propriétés géométriques associées a la représentation d'une situation concrète : la construction d'un pont entre deux villes séparées par une rivière. L'archive contient la figure dynamique sous deux formats (.ggb pour un fichier réalisé avec géogébra et son export au format html pour une utilisation en ligne qui ne nécessite pas l'installation du logiciel sur l'ordinateur) Les fiches de travail au format open office ou en pdf: la fiche élève (à distribuer lors de l'activité avec la classe) la fiche professeur (avec les objectifs et l'analyse de l'activité) On peut visiter la "page interactive" à l'adresse suivante : http://www2.ac-lyon.fr/etab/colleges/col-42/baty/MATH/calpe-fichiers/6-TP1-le-pont/calpe6TP1_le_pont.html Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Description:En salle informatique, les élèves manipulent et observent les propriétés géométriques associées a la représentation d'une situation concrète : la construction d'un pont entre deux villes séparées par une rivière. L'archive contient la figure dynamique sous deux formats (.ggb pour un fichier réalisé avec géogébra et son export au format html pour une utilisation en ligne qui ne nécessite pas l'installation du logiciel sur l'ordinateur) Les fiches de travail au format open office ou en pdf: la fiche élève (à distribuer lors de l'activité avec la classe) la fiche professeur (avec les objectifs et l'analyse de l'activité) On peut visiter la "page interactive" à l'adresse suivante : http://www2.ac-lyon.fr/etab/colleges/col-42/baty/MATH/calpe-fichiers/6-TP1-le-pont/calpe6TP1_le_pont.html Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise		Sep-13-2011	Protected
revues analysées Description:travail 2011 pour I2Géo d'analyse des revues et des usages du questionnaire Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Problem Set Description:travail 2011 pour I2Géo d'analyse des revues et des usages du questionnaire Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Problem Set		May-13-2011	Protected
un triangle et deux cercles Description:construction à l'aide d'un logiciel de géométrie dynamique des cercles circonscrit et inscrit pour un triangle objectif : maîtrise du logiciel et exploration des configurations Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Description:construction à l'aide d'un logiciel de géométrie dynamique des cercles circonscrit et inscrit pour un triangle objectif : maîtrise du logiciel et exploration des configurations Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise		Apr-22-2011	Protected
Formation aux usages de la géométrie dynamique Description:documents utilisés lors des formations au plan académique que notre groupe propose et anime Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Problem Set Description:documents utilisés lors des formations au plan académique que notre groupe propose et anime Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Problem Set		Feb-16-2011	Protected
Introduction aux variations en 3ème Description:TP adapté d'une activité du livre Sésamath 3° (activité 1p108) Dans un triangle, la longueur d'un segment varie selon la position d'un point sur un autre segment. Construction réalisée avec Géogébra Figure dynamique : http://www2.ac-lyon.fr/etab/colleges/col-42/baty/MATH/calpe-fichiers/3-TP-fonction1/3GD2_ACT1P108.html L'archive contient : -une fiche élève et une fiche professeur (formats OpenOffice et PDF) -la figure dynamique pour les élèves (formats GGB et HTML) -une figure dynamique complétée pour le bilan en vidéo-projection (GGB) Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Description:TP adapté d'une activité du livre Sésamath 3° (activité 1p108) Dans un triangle, la longueur d'un segment varie selon la position d'un point sur un autre segment. Construction réalisée avec Géogébra Figure dynamique : http://www2.ac-lyon.fr/etab/colleges/col-42/baty/MATH/calpe-fichiers/3-TP-fonction1/3GD2_ACT1P108.html L'archive contient : -une fiche élève et une fiche professeur (formats OpenOffice et PDF) -la figure dynamique pour les élèves (formats GGB et HTML) -une figure dynamique complétée pour le bilan en vidéo-projection (GGB) Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise		Jan-31-2011	Protected
une roue Description:une roue Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Description:une roue Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise		Jan-11-2011	Protected
Triangle Mystère Description:une boite noire Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Description:une boite noire Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise		Jan-11-2011	Protected
Réciproque de Thalès Description:Illustration des conditions nécessaires pour l'appliction d eal réciproque du théorème de Thalès Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Asset: Video/Presentation/Slides Description:Illustration des conditions nécessaires pour l'appliction d eal réciproque du théorème de Thalès Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Asset: Video/Presentation/Slides		Jan-10-2011	Protected
Introduction à la perspective cavalière Description:Une animation (réalisée avec geogebra) à projeter en classe afin de débattre et mettre en place des règles pour dessiner en perspective cavalière en partant de l'exemple du dessin d'un cube. La fiche prof contient un scénario et un compte rendu d'expérimentation en classe. Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Experiment/Lab Description:Une animation (réalisée avec geogebra) à projeter en classe afin de débattre et mettre en place des règles pour dessiner en perspective cavalière en partant de l'exemple du dessin d'un cube. La fiche prof contient un scénario et un compte rendu d'expérimentation en classe. Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Experiment/Lab		Jan-09-2011	Protected
Avec la règle Description:Une activité de construction qui semble simple: tracer un polygone cliquer ici pour commencer. Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Description:Une activité de construction qui semble simple: tracer un polygone cliquer ici pour commencer. Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise		Jan-09-2011	Protected
Utilisation de la notion d'échelle et le Pentagone Description:Activité géométrique de ré-investissement de la notion d'échelle pour connaitre les dimensions du Pentagone aux USA. Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Description:Activité géométrique de ré-investissement de la notion d'échelle pour connaitre les dimensions du Pentagone aux USA. Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise		Jan-05-2011	Protected
batterie de test Description:Un lot de ressources pour lesquelles nous testerons des requêtes. Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Other Description:Un lot de ressources pour lesquelles nous testerons des requêtes. Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Other		Jul-07-2010	Public
Angles correspondants Description:Une construction (réalisée avec geogebra) qui, projetée en classe, permet d'introduire aux propriétés des angles correspondants et alternes-internes entres des droites parallèles (5° - collège) Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Experiment/Lab Description:Une construction (réalisée avec geogebra) qui, projetée en classe, permet d'introduire aux propriétés des angles correspondants et alternes-internes entres des droites parallèles (5° - collège) Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Experiment/Lab		Jul-07-2010	Protected
Encadrement d'une aire (pour introduire les suites adjacentes) Description:Introduire les suites adjacentes en encadrant l’aire sous-tendue par la fonction inverse entre 0 et 1. Permet de revenir sur l’activité au moment d’introduire les intégrales (si on traite cette partie après les suites adjacentes) De manière annexe on retravaille certaines propriétés sur les suites. C’est aussi un bon exercice pour la formalisation de ce que les élèves observent. Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Description:Introduire les suites adjacentes en encadrant l’aire sous-tendue par la fonction inverse entre 0 et 1. Permet de revenir sur l’activité au moment d’introduire les intégrales (si on traite cette partie après les suites adjacentes) De manière annexe on retravaille certaines propriétés sur les suites. C’est aussi un bon exercice pour la formalisation de ce que les élèves observent. Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise		Apr-27-2010	Protected
Droite des milieux Description:Faire découvrir et énoncer par les élèves 2 théorèmes relatifs aux "milieux des 2 cotes d'un triangle". Un travail du groupe géométrie dynamique de l'IREM de LYON http://math.univ-lyon1.fr/irem/spip.php?rubrique14 -logiciel utilise : cabri (facilement adaptable sur d'autres logiciels) -niveau : 4° -type d'utilisation : TD salle info,un à deux élèves par poste, 20 à 30 minutes -compétences nécessaires : aucune Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Description:Faire découvrir et énoncer par les élèves 2 théorèmes relatifs aux "milieux des 2 cotes d'un triangle". Un travail du groupe géométrie dynamique de l'IREM de LYON http://math.univ-lyon1.fr/irem/spip.php?rubrique14 -logiciel utilise : cabri (facilement adaptable sur d'autres logiciels) -niveau : 4° -type d'utilisation : TD salle info,un à deux élèves par poste, 20 à 30 minutes -compétences nécessaires : aucune Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise		Apr-19-2010	Protected
Sens de variation de fonctions Description:Ressource créé par Michel Richard (Lycée Jean Monnet) à partir d’une figure de Marc Grelier. Illustrer la définition par une figure dynamique. Faire travailler l’élève sur l’idée de sens de variation. Peut être utilisée en classe entière pour introduire le notion de sens de variation, l'utilisation effective est alors de quelques minutes. Peut aussi être utilisée en TD pour confronter les élèves à la notion pendant 1 petite heure. Figures geoplan Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Asset: Animation/Simulation Description:Ressource créé par Michel Richard (Lycée Jean Monnet) à partir d’une figure de Marc Grelier. Illustrer la définition par une figure dynamique. Faire travailler l’élève sur l’idée de sens de variation. Peut être utilisée en classe entière pour introduire le notion de sens de variation, l'utilisation effective est alors de quelques minutes. Peut aussi être utilisée en TD pour confronter les élèves à la notion pendant 1 petite heure. Figures geoplan Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Asset: Animation/Simulation		Mar-15-2010	Protected
Inéquations et intérêt de la représentation graphique Description:A partir d'une situation géométrique on demande de comparer trois quantités : trois aires de triangle dépendant d'un paramètre commun. Objectifs : Faire apparaître l'intérêt d’une représentation graphique pour la résolution d’un problème. Travailler sur la signification de « comparer des quantités ». Travailler la réduction d'expression algébrique. On peut aussi travailler les configurations du plan en demandant de construire la figure avec un logiciel de géométrie dynamique (on aura alors besoin de deux heures ou de de séance d'une heure). Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Description:A partir d'une situation géométrique on demande de comparer trois quantités : trois aires de triangle dépendant d'un paramètre commun. Objectifs : Faire apparaître l'intérêt d’une représentation graphique pour la résolution d’un problème. Travailler sur la signification de « comparer des quantités ». Travailler la réduction d'expression algébrique. On peut aussi travailler les configurations du plan en demandant de construire la figure avec un logiciel de géométrie dynamique (on aura alors besoin de deux heures ou de de séance d'une heure). Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise		Mar-15-2010	Protected
Comparaison de 1, a, a^2 et a^3 Description:La géométrie et les logiciels de géométrie dynamique sont utilisés pour conjecturer les résultats sur la comparaison de 1, a, a^2 et a^3. Les propriétés permettant de comparer des nombres sont ensuite utilisées pour démontrer les résultats précédents. Enfin un exemple permet de réinvestir ce résultat. Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Asset: Animation/Simulation Description:La géométrie et les logiciels de géométrie dynamique sont utilisés pour conjecturer les résultats sur la comparaison de 1, a, a^2 et a^3. Les propriétés permettant de comparer des nombres sont ensuite utilisées pour démontrer les résultats précédents. Enfin un exemple permet de réinvestir ce résultat. Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Asset: Animation/Simulation		Mar-15-2010	Protected
Construire un carré et connaître ses propriétés. Description:Des élèves ont dessiné un carré avec le logiciel Cabri Geometre II Plus. Sont-ils tous des carrés? Pourquoi? Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise Description:Des élèves ont dessiné un carré avec le logiciel Cabri Geometre II Plus. Sont-ils tous des carrés? Pourquoi? Subject(s): Educational Level(s): Instructional Component Type(s): Activity: Exercise		Nov-11-2009	Protected

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